山水一程，有幸同行。教室里，我们曾一起奋笔疾书，并肩逐梦；操场上，我们曾一起挥洒汗水，彼此呐喊；元旦晚会时，我们也曾一起哈哈大笑，放飞自我……愿此去繁花似锦，再相逢依旧如故。
含泪播种的必欢呼收割。回首过去的时光，我最想铭记的是那个努力拼搏的自己。
还记得我语文发挥失常的那次考试。满分120我只考了80多。看着答题卡上那些失分的地方，我不由红了眼眶。为了找到问题，主动找老师帮我分析试卷，并见缝插针地多阅读、多摘抄、多积累，拓宽知识面。一分耕耘一分收获。经过了一段时间，我的语文成绩直线上升，考了107分，我的内心充满了喜悦。
有志者事竟成，苦心人天不负。三年的初中生活，步履匆匆奔向教室上早自习时，我见过明月挂在枝头的情致；在熄灯前一秒走出教学楼时，我也见过月色和雪色交辉的人间绝色。
书上说“天下没有不散的筵席”，书上也说“人生何处不相逢”。夏天入场，夏天散场。回首过去的时光，珍藏美好；人生旅途漫漫，只道珍重，不诉离殇！
写作思路
看到“回首过去的时光”这个题目我首先想到的一个词是“仪式感”，九年级有一个综合性实践活动叫作：岁月如歌——我的初中生活，中考标志着三年初中生活的结束，在这样一个特定的时间特定的场合回首自己的初中生涯真的是一件很有意义的事情。
那有哪些时光值得回首呢？首先就是朝夕相处的老师吧，因为以后可能如果不是刻意见真的很难见到了，此部分素材既是学生和我闲谈所得也是我自己的所见所闻所感；其次就是共同成长的同学们，有的仍然有机会同行逐梦，有的真的就分道扬镳了，这一部分的故事我有幸亲身经历，在那个学生发“丧丧”的朋友圈时，好多学生都联系我让我赶紧联系这个孩子，但是我也没联系到，后来我就从家长微信群里找到了那位学生家长的联系方式，发给了他最好的朋友，可以说是这个故事的见证者也是参与者；那最后最值得回首的其实是那个努力奔跑的自己，认真感谢那个努力奔跑的自己并且在今后的日子里继续努力奔跑，我们班给我留下最深刻印象的就是这个孩子，他入学时平平无奇，但是三年的时光，他一步一个脚印，甚至有一次还取得了全校第一名的好成绩，在他身上我看到了少年不服输韧劲儿。
认真回首，好好告别，不留遗憾，扬帆起航，奔赴下一场山海！
王斌
陵川县第三中学校
新的征程，扬帆起航
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是初三一班的XXX，很荣幸能够代表初三学子在这里演讲。今天我演讲的题目是《新的征程，扬帆起航》。
三年，在历史的长河中如沧海一粟，然而就在我们还没来得及回味成长的硕果时，我们的初中生涯即将画上句号。昨日懵懂的孩童已成长为知书达理的少年，满是童真的眸子有了几分深邃与成熟，顽皮的笑靥也增添了几分凝重。昔日的浮躁早已褪去，取而代之的是成熟和执着。
曾记得三年前的那个浅秋，刚踏进初中校门时，懵懂无知的我们，怀揣着好奇与欣喜，开启了紧张而有序的初中生活。在整齐的宿舍楼中，我们带着初来乍到的青涩，谈梦想、说未来，希望通过三年的努力争一个好的前程；在明亮的教室里，我们挥汗苦读，谈笑风生，无论学业多忙，也会抽出时间站在窗前，眺望蓝天，畅想未来；教学楼中，为了一道题而挣得面红耳赤仍不罢休的我们，成了校园里一道亮丽的风景；冲刺阶段的晚自习，被淹没在题海中的我们，突然清醒的发现，我们对初中的印象不再是堆积如山的试卷、做不完的习题、各种各样的考试，而是对初中这个令我们心动、也赋予我们成长的知识殿堂的热爱和感激，是双眼触及母校这个熟悉名字时的强烈感应和随之涌上心头的自豪之情。
心存阳光，必有诗和远方，心中有爱，何惧人生荒凉。同学们，还记得三尺讲台，言传身教，默默耕耘的他吗？，还记得鹤发银丝、伏案勾画，潜心批阅的他吗？还记得教室内外，无数次耐心辅导你作业的他吗？亲爱的老师，是你们陪我们同历风霜雨雪，共度寒暑秋凉，是你们陪我们踏过书山坎坷，历经学海茫茫。在此，请允许我代表所有初三学子向您们致以最崇高的谢意。
星光虽弱，却能帮我们找到黎明；梦想虽远，却能够指引我们砥砺前行。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。新的征程已经吹响号角，我们身披霞光，扬帆起航。
写作思路
题目要求以“明天，我将远行”为主题写“在班级毕业典礼”上的演讲稿。看到题目后，我站在普通学生角度，从“对初中三年生活的回忆、对学习上的认识、对母校的感谢以及对辛勤耕耘的老师们的感恩”写起。虽然即将远行，但是母校永远是“我”梦想的起点，无论走多远，母校永远是触及内心深处最柔软的东西。
姬伟莉
陵川县礼义镇初级中学校
回首刚刚过去的时光
“老爸，是不是挺重的？”广场上，一个娇小瘦弱的女孩引起了我的注意，旁边皮肤黝黑满头大汗却又大包小包拎着沉甸甸行李的，显然是女孩父亲了。父亲眼神里满是爱意和自豪：“不重，不重。”
父女两个的背影消失在长长的梧桐树阴下，我的思绪也随着这对有爱的父女回到了自己上学的那些时光。
那是中考前夕，学校早早发了通知，6月17日下午要全体学生离校。毕业季，我们有太多的不舍，班主任那天眼眶都有些湿润。当然了，初中三年的行李也确实不是当时娇小瘦弱的我能扛得动的。我只能早早地给老妈打去了电话，让老妈帮忙过来搬行李，可是老妈在厂里忙请不了假。灰溜溜的我只能无奈地挂断了电话。这已经不知道是多少次了，三年来每次回家我总是独自一人，或是走路，或是搭别的同学的车，亦或是打个小三轮，连同学都戏虐的调侃我：“你父母是去了外国吗？三年都是你独来独往！”我从来没去计较过这样的玩笑，因为事实就是这样，三年来，我的同学从未见过我的父母，甚至于我，也是在过年的时候和父母匆匆见一面，甚至因为疫情，连一面都见不上，只能在电话里寒暄。我常常在想，父母是不是不记得还有我这样一个女儿。
没办法，自己来呗！我收拾好书包，把行李折叠的整整齐齐，看着别的同学都有父母在跟前帮忙，心里有些不是滋味，同学父母看我一个人善意的说：“你的父母还没过来吗？要不我们把你捎回去吧。”我的心微微一颤，泪水不争气的在眼睛打转，但习惯了独自一人的我，硬是没流下来，故作坚强的说：“不用了阿姨，我爸妈迟会过来，谢谢了”。话一说完，我就赶紧跑出去，此时的校园，或是父亲，或是母亲，来来往往，我知道那都不会是我的父母。
“你怎么在这里，你的父亲在班里等你，你赶紧回去吧。”班主任气喘吁吁的对我说着。我的父亲？我愣住了，他不是远在河南吗？怎么会赶过来？见我站着不动，班主任又催促我，我跟着班主任走到教室，果然，是我的父亲，只见父亲脸上涔着汗水，身上还背着打工时带的行李，一看就是着急从工地赶过来的，此时，我再也忍不住了，拉着父亲的手，高兴的又蹦又跳，任由泪水打湿我的眼眶。
父亲并没有忘记，他早早的就请好了假，就等着陪我中考，而我却以为他们都忘了。不善言辞的父亲只一味的弯腰帮我提东西，不顾自己的满头大汗却执意要给我擦眼泪，“等着急了？我想着去超市买点营养品，没想到就迟了。”父亲的脸上充满了歉意，恨不能把我三年的委屈全都背在自己肩膀上一般用力的扛着行李挽着我回家。
梧桐叶落，洒在了我的脸上，回过神来的我已然看不见了那对温情的父女，又或许他们一直都在我们身边……
写作思路
本次作文为全命题作文，以日记体的形式回首刚刚过去的时光。既是回首，肯定要用追忆的方式去写一些值得铭记的人或事，但到底回首什么，这是文章的关键线索，我建议可以抓住一些具体的情境去写，方便立意，比如朱自清的《背影》，在具体的作文中，要有情感的起伏变化，要有对人物的细节描写，在我的作文当中，因为父母经常不在身边，忽视自己的存在而心有不快，但在见到父亲的那瞬间，似乎所有的不快都烟消云散，也理解了父亲常年在外的艰辛，若不是生活艰辛，怎会漂泊在外。也明白了自己该做的事是好好学习，不负父母的那份艰辛。文章的首尾用两个短镜头切入，达到前后照应和渲染烘托的作用。
高静芳
陵川县杨村镇初级中学校
回首刚刚过去的时光
2022年6月20日星期一晴
窗外，骄阳似火；室内，笔端滑过纸张的声音不绝于耳，安静的教室，望着同学们奋笔疾书的样子，那刚刚过去的时光一幕幕闪现……
八年级上学期，种种原因：班主任的更换，青春期的叛逆……导致学习状态不佳。期末考试成绩一落千丈。周五回到家里躲躲闪闪害怕爸妈询问我考试成绩，真不知道该如何向父母交代。果然还是逃脱不了父母的盘问，晚饭后，爸爸说：“考试成绩出来了没？考的咋样？”
我吞吞吐吐好半天才说清楚：“嗯……这次考试成绩有点退步……嗯……数学和英语都退了一点，名次也退了一点，班名次退了六名，嗯……校名次……校名次退的有点多……有……有五十多名。”我吁了一口气，终于解脱了。只听爸爸说：“怎么回事？是听不懂老师讲的还是……？”“我的数学本来就不很好，”“暑假的时候你不是说你练习的少，买了资料做了吗？没有效果么？“还行吧，这次是没有发挥好”我嘟囔着狡辩着，“还需要再买本资料吗？我也不懂。”“先买一本练习一段时间再说吧。”“行，你把暑假时做的题拿过来我看看，找找成绩下滑的原因。”我一听慌了神：怎么办呀？我暑假就只做了一点。我一边想应对的方法，一边迅速跑到楼上。我“努力”的翻找着那本资料，忽然我灵机一动，拿在学校做过的一本资料顶替一下吧，反正他也不一定懂。就这么愉快的决定吧。拿了书冲了下去。然而，不幸的事还是发生了，爸爸还是识破了我的诡计，“啪”的一巴掌打在了我的脸上。泪沿着两颊溢出眼眶，羞愧、难过……
我跑了出去，清冷的月色下，我独自一人徘徊在林荫小道上，不知道该何去何从，这时爸爸过来了，说：“你是不是觉得很委屈？一次成绩不好咱可以通过努力赶上来，但是养成弄虚作假的习惯，会影响你的整个人生。”听了父亲的话我羞愧的低下了头。
在之后的日子里，我积极投身于学习之中，争分夺秒，功夫不负有心人，在此之后的考试中，我的成绩不断提高。
考试结束的铃声响起，我的初中生活将要结束，但是人生的征途才刚刚开始，我将继续努力，以蓬勃的姿态继续前行。
写作思路
“回首那刚刚过去的时光”，即回顾即将要结束的初中生活。写作要求是日记体，因此，在考场上看到同学们的奋笔疾书，开始了对初中生活的回顾。
文章的主体部分通过一件小事回顾了“我”在初中阶段的一次转折和蜕变，主要以父亲和“我”的对话为主，通过与父亲的交流使“我”的思想有了一个较大的变化。文章的结尾再次转到考场上，初中生活虽然结束但努力拼搏的脚步不能停止。
故事的素材源自与一位同学家长的交流中所得。
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